Beneficios del debate en el sistema educativo

Beneficios del debate en el sistema educativo

Estamos a unos días de celebrar la Gran Final de Debate de la I Liga Escolar de Gijón, bajo el marco de las XII Jornadas contra el Racismo y la Xenofobia 2017.

Se ha desarrollado durante los meses de octubre de 2016 a marzo de 2017, con formación específica en comunicación y debate, y la Liga propiamente.

Un total de 44 alumnos divididos en 8 equipos de ambos Institutos se han inscrito en la Liga y la Formación se ofreció a más de 120 alumnos de distintos perfiles académicos.

La evaluación de la actividad y la que ello a mismos puedan ofrecernos será a partir del día 31 de marzo cuando se celebre en Gijón la Gran Final (Salón de Actos del Ateneo de la Calzada), de manera pública y gratuita hasta completar aforo, pero ahora toca hablar sobre lo que los propios alumnos, profesores y jurado nos han comentado acerca de las ventajas y utilidades del debate en el sistema educativo.

Beneficios del debate escolar para los estudiantes

Desde el primer debate formal entre escuelas en USA (entre Harvard y Yale en 1892) millones de estudiantes Americanos y de otras nacionalidades han participado en debates académicos. Woodrow Wilson se unió al equipo de debate de Priceton mucho antes de ser presidente de esa universidad, gobernador del estado y finalmente presidente de los Estados Unidos. Los presidentes Kennedy, Johnson, Nixon, Carter y Clinton son ejemplos recientes de personalidades que participaron en el debate durante sus años de estudio. Pero puede que pases varios años debatiendo sin obtener mucho beneficio a cambio a menos que sepas lo que quieres hacer y aprender.

Los grandes beneficios, entre muchos otros,  de debatir en el sistema educativo y, sobre todo, desde edades tempranas son:

– Fortalecer la confianza en el alumno, el autoestima y la lucha contra el maltrato (“bullying”) en las aulas pues la máxima desde la formación hasta el final de un debate es el respeto.

– La habilidad de la Auto-evaluación. Un buen debatiente puede absorber mucho material y seleccionar los ítems para el debate en cuestión.

– La habilidad de subordinar ideas. Un debatiente escuchará entre 4.500-5.000 palabras de su oponente durante una ronda normal de debate. Junto a sus compañeros de equipo, este debatiente dirá otras 4.500-5.000 palabras. Sólo siendo capaz de identificar las ideas principales de las secundarias puede el orador dar sentido a todo ese torrente de palabras.

– La habilidad de evaluar las evidencias. La habilidad de identificar las evidencias más importantes es el distintivo de un orador inteligente. No todas las frases, estadísticas o ideas de un debate merecen ser refutadas.

– La habilidad de ver conexiones lógicas. Aristóteles dijo una vez que la habilidad de ver las semejanzas entre cosas diferentes es el distintivo de un genio. La gran cantidad de información presentada durante muchos de los debates genera confusión entre quienes escuchan. Por ello, los oradores que pueden relacionar temas ayudan a clarificar el debate para la audiencia, a aumentar sus probabilidades de éxito.

– La habilidad de pensar y hablar de forma resumida. La claridad es esencia en un debate, donde el intercambio de ideas puede confundir a la audiencia. Los debatientes deben tener no sólo una idea clara sobre su caso sino también la habilidad de comunicar esa idea a la audiencia.

– La habilidad de hablar de forma convincente. Ser consciente de lo que la audiencia espera, lo que supone convencer a esa audiencia en particular, es esencial, tanto en el debate como en otras formas de oratoria.

– La habilidad de adaptarse. Dado que el debate es una situación fluida, en constante cambio a medida que las nuevas ideas son introducidas por los distintos oradores, es muy importante estar preparado para responder. En la practica, esta preparación implica que no sólo debes ser organizado, lógico, analítico y con capacidad para convencer, sino que también debes reaccionar rápido a las nuevas ideas que puedan surgir.

Estas habilidades serán de gran valor no sólo a nivel académico, que lo tiene, sino también a niveles laborales, empresariales y psicológicos.

La Formación que ofrecemos y que se debe ofrecer como preparación para enfrentarse a un debate debe tener el acompañamiento y asesoramiento de expertos en materias fundamentales como: Logopedas, Psicólogos y Animadores socioculturales. Es de ellos el papel fundamental de otorgar al alumno técnicas de confianza en uno mismo, en confiar en los compañeros y en las relaciones interpersonales que se desarrollen en un debate.

La habilidad de debatir no genera obligatoriamente buenos ciudadanos, no es esa la función u objetivo, pero las personas que no puedan hablar correctamente de un modo organizado es un ciudadano mudo, uno cuyas ideas se pueden perder en la multitud o que nunca se lleguen a oír. Por ello, debatir puede ser de gran valor para las personas y para la sociedad.

El debate es en sí un instrumento, un juego… no el objetivo final. Un instrumento idóneo para poner a prueba todas esas habilidades.

¿Fácil? Nunca lo es, pero si bien el debate puede generar a un ciudadano ejemplar, el objetivo final es ayudar al desarrollo académico, profesional y personal del alumno.

“Más hablar, más comunicación … mejor educación”

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